(X.1, 5, DAN 8) MENEMUKAN UNSUR DAN PRINSIP DESAIN

   

    

1. Idenditas

Nama Guru                  : Armayyeni Nurillia Marsim, M.Pd., Gr.
Mata Pelajaran             : SBDK
Hari/ Tanggal               : Senin, 27 Juli 2026
Kelas                            : X.E.1, 5, dan 8
Materi                          : Menemukan Unsur dan Prinsip Desain di Sekitar Kita

2. Tujuan Pembelajaran 

Murid mampu memahami materi unsur, prinsip, dan gaya seni rupa serta desain dengan bahasa sendiri yang lebih sederhana serta mudah dimengerti.

       3. Ayat Al - Qur'an yang Berkaitan dengan Materi Pelajaran : 

            

إِنَّ اللَّهَ جَمِيلٌ يُحِبُّ الْجَمَالَ

“Sesungguhnya Allah Maha Indah dan mencintai keindahan.” (HR. Muslim, No. 91)

 

Keterkaitan dengan materi: Sebelum memulai eksplorasi seni rupa, murid diajak merenungi hadis di atas. Kecintaan terhadap keindahan merupakan fitrah yang dianugerahkan Allah kepada manusia, sehingga wajar jika seni rupa hadir di setiap sisi kehidupan. Dengan memahami hal ini, kegiatan mengamati dan mengapresiasi keindahan benda-benda di sekitar tidak hanya melatih kepekaan estetis, tetapi juga menjadi wujud rasa syukur atas anugerah keindahan yang Allah ciptakan.

        4. Materi Pembelajaran

       Assalamualaikum Wr.Wb.
Berikut merupakan materi kita hari ini ya...

5. Asesmen

• Pilihlah minimal lima objek seni rupa yang berbeda di lingkungan sekitar kalian (rumah, sekolah, jalan, tempat ibadah, dll.). Ambil fotonya (atau buat sketsanya). Untuk setiap objek, deskripsikan:

1. Jenis seni rupa (2D/3D).
2. Fungsi seni rupa tersebut
3. Kategorinya (tradisional, modern, atau kontemporer) dan jelaskan alasan pengelompokannya berdasarkan ciri-ciri yang terlihat. Susunlah dalam bentuk laporan mini digital (misalnya di Google Slides/Canva) atau poster manual.

        6. Refleksi

        Pembelajaran pada kelas X.1, X.5 dan X.8 hari ini berjalan dengan baik, dimana materi pembelajaran hanya dapat tersampaikan sampai dengan unsur fisik seni rupa.

•        Pada kelas X.8 pembelajaran berjalan interaktif, dimana murid berpartisipasi aktif dalam pembelajaran, untuk daya serap materi cukup tinggi pada kelas ini. Hal ini ditunjukkan pada refleksi akhir pembelajaran dimana murid mampu mengulas kembali materi yang sudah disampaikan.
•        Pada kelas X.1 pembelajaran berjalan cukup interaktif, dimana murid sebagian besar berpartisipasi aktif dalam pembelajaran. Namun begitu, daya serap peserta didik cukup tinggi, dimana ketika refleksi akhir pembelajaran murid mampu mengulas kembali materi yang sudah disampaikan.
•        Pada kelas X.5 pembelajaran berjalan sangat interaktif, murid sangat aktif dalam pembelajaran, terutama saat sesi tanya jawab dan kuis singkat selama proses pembelajaran. Daya serap pada kelas ini juga cukup tinggi, ditunjukan dengan refleksi akhir pembelajaran dimana murid mampu mengulas kembali materi yang sudah disampaikan.

Semangat dalam menuntut ilmu...