(X) KISI - KISI MATERI STS GANJIL
1. Idenditas
- Nama Guru : Armayyeni Nurillia Marsim, M.Pd., Gr.
- Mata Pelajaran : SBDK
- Hari/ Tanggal : Senin, 28 September 2026
- Fase/ Kelas : E/ X.E.1 - 8
- Materi : Kisi - Kisi Sumatif Tengah Semester Ganjil
- Pertemuan : 1
2. Capaian Pembelajaran
Mengelaborasi tari tradisi atau tari kreasi berdasarkan makna, simbol, nilai estetis dari sudut pandang aspek seni sesuai dengan pengalaman dan wawasan.
3. Tujuan Pembelajaran
Murid mampu memahami materi kisi-kisi sumatif tengah semester ganjil dengan bahasa sendiri.
- Mindful Learning (Berkesadaran): Guru meminta murid untuk duduk tenang, menarik napas dalam-dalam, dan memejamkan mata sejenak. Minta mereka mengingat kembali perjalanan belajar selama beberapa pekan terakhir—materi apa saja yang telah dipelajari, momen mana yang terasa mudah, dan bagian mana yang masih terasa membingungkan. Ini bertujuan untuk menenangkan pikiran sekaligus membangun kesadaran diri (self-awareness) terhadap sejauh mana pemahaman mereka sebelum memasuki masa penilaian.
- Meaningful Learning (Bermakna): Guru menampilkan kisi-kisi sumatif tengah semester dalam bentuk peta konsep atau poster visual yang menarik. Ajak murid berdiskusi dalam kelompok kecil untuk menuliskan ulang isi kisi-kisi menggunakan kata-kata serta contoh mereka sendiri, misalnya melalui mind map, sketsa, atau cerita singkat. Ajukan pertanyaan pemantik: "Kalau kamu harus menjelaskan satu materi ini ke adik kelas, bagaimana caranya?", "Apa hubungan antar-materi yang sudah kita pelajari?". Pendekatan ini membuat proses mengingat kembali materi terasa relevan dengan pengalaman belajar mereka sendiri, bukan sekadar hafalan.
- Joyful Learning (Menggembirakan): Guru mengemas sesi review kisi-kisi menjadi permainan ringan, misalnya kuis cepat berkelompok, tebak-materi dengan kartu, atau tantangan "jelaskan dalam 1 menit". Berikan apresiasi atau tepuk semangat untuk setiap kelompok yang berhasil menjawab atau menjelaskan dengan baik. Suasana yang santai dan penuh tawa ini membantu menurunkan kecemasan murid menjelang sumatif, sekaligus membuat mereka lebih antusias mempersiapkan diri.
4. Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)
Lingkup Materi | Kompetensi | Tujuan Pembelajaran (TP) | Kode TP |
Menemukan Unsur dan Prinsip Desain di Sekitar Kita (Kelas X Semester 1) | Memahami | Murid mampu memahami materi unsur dan prinsip desain di sekitar kita dengan bahasa sendiri yang lebih sederhana serta mudah dimengerti | TP 1 |
5. Ayat Al - Qur'an yang Berkaitan dengan Materi Pelajaran :
أَحَسِبَ النَّاسُ أَن يُتْرَكُوا أَن يَقُولُوا آمَنَّا وَهُمْ لَا يُفْتَنُونَ﴿٢﴾ وَلَقَدْ فَتَنَّا الَّذِينَ مِن قَبْلِهِمْ ۖ فَلَيَعْلَمَنَّ اللَّهُ الَّذِينَ صَدَقُوا وَلَيَعْلَمَنَّ الْكَاذِبِينَ﴿٣﴾
“Apakah manusia mengira bahwa mereka akan dibiarkan (saja) mengatakan, 'Kami telah beriman,' sedangkan mereka tidak diuji? Dan sungguh, Kami telah menguji orang-orang sebelum mereka, maka Allah pasti mengetahui orang-orang yang benar dan pasti mengetahui orang-orang yang dusta." QS. Al-'Ankabut (29): 2-3.
Keterkaitan dengan materi: Ayat ini menegaskan bahwa pengakuan atau klaim semata ("saya sudah paham") tidak cukup tanpa pembuktian. Begitu pula dalam pembelajaran, murid yang merasa sudah memahami suatu materi perlu diuji pemahamannya melalui sumatif tengah semester. Kisi-kisi berfungsi sebagai peta yang menuntun murid untuk membuktikan pemahamannya secara jujur dan mendalam, bukan sekadar mengikuti ujian sebagai formalitas.4. Materi Pembelajaran
Assalamualaikum Wr.Wb.
Berikut merupakan materi kita hari ini ya...
Link materi blogger kelas X :
- https://armayyeni7.blogspot.com/2026/09/x3-refleksi-pembelajaran.html
- https://armayyeni7.blogspot.com/2026/08/x4-dan-7-berkarya-zia.html
- https://armayyeni7.blogspot.com/2026/09/x2-dan-8-prinsip-prinsip-desain-dalam.html
5. Asesmen
Murid diminta untuk mengerjakan soal yang telah disediakan.
6. Refleksi dan Kesimpulan
Komentar
Posting Komentar